Таблица 5. Результаты второго измерения в 7 а класса.
№ |
ФИО |
Познавательный интерес |
степень |
При изучении нового материала При опросе При закреплении | |||
1 |
Елизаров Олег |
17 |
Высокая |
2 |
Бураков Ян |
16 |
Высокая |
3 |
Касымова Аисель |
15 |
Средняя |
4 |
Кульченко Настя |
15 |
Средняя |
5 |
Коренистова Даша |
14 |
Средняя |
6 |
Волох Инна |
11 |
Средняя |
7 |
Баглашов Костя |
10 |
Средняя |
8 |
Катаева Женя |
9 |
Средняя |
9 |
Осыка Алена |
8 |
Средняя |
10 |
Петрова Плена |
8 |
Средняя |
11 |
Розевика Рома |
7 |
Низкая |
12 |
Белоусова Яна |
7 |
Низкая |
13 |
Белоусова Юля |
7 |
Низкая |
14 |
Гомоюнова Катя |
7 |
Низкая |
15 |
Касымов Эдик |
7 |
Низкая |
16 |
Опалатенко Саша |
6 |
Низкая |
17 |
Рогозин Даниил |
6 |
Низкая |
18 |
Братцева Алиса |
6 |
Низкая |
19 |
Попова Юля |
6 |
Низкая |
20 |
Кития Ираклий |
5 |
Низкая |
Другая информация:
Реализация педагогических условий эффективного формирования
обществоведческих знаний у третьеклассников
На основе результатов констатирующего эксперимента и для подтверждения выдвинутой гипотезы необходимо проведение формирующего эксперимента. С декабря 2009 г. по май 2010 г. был проведён формирующий эксперимент. Цель эксперимента: реализация педагогических условий по формированию обществоведческих з ...
Содержательно – информационные межпредметные связи
Фактические связи. Межпредметные связи на уровне фактов – это установление родства изучаемых в разных учебных предметах фактов, подтверждающих и раскрывающих общие идеи и теории. В.И. Ленин подчеркивал: «Факты, если взять их в их целом, в их связи, не только «упрямая», но и безусловно доказательная ...
Речевые нарушения в раннем возрасте
Неблагоприятные воздействия в период внутриутробного развития, во время родов (родовая травма, асфиксия), в первые годы жизни ребенка являются причиной различных речевых расстройств. Структура речевой недостаточности и процессы компенсации во многом определяются временем поражения центральной нервн ...