Материалы » Влияние личностно-ориентированного подхода на развитие познавательной активности подростков на уроках БЖ » Методика и организация опытно-экспериментальной работы по реализации личностно-ориентированного обучения на уроках БЖ

Методика и организация опытно-экспериментальной работы по реализации личностно-ориентированного обучения на уроках БЖ

Страница 12

Таблица 17. Результаты второго измерения 7 б класса.

№

ФИ

Познавательная активность (критерии)

Общее кол-во баллов

степень

1

Петровский Никита

3

2

2

2

3

2

3

2

2

21

Высокая

2

Карамышева Ксения

2

2

3

3

2

2

2

2

3

21

Высокая

3

Кузнецов Руслан

3

2

2

2

3

2

2

2

2

20

Высокая

4

Голубчикова Оля

2

3

2

2

2

2

2

2

2

19

Высокая

5

Хвостик Эдик

3

2

2

2

2

2

2

2

2

19

Высокая

6

Некрасова Маша

2

3

2

2

2

2

2

2

2

19

Высокая

7

Эминова Гюльчина

2

2

2

2

2

3

2

2

2

19

Высокая

8

Гончаров Саша

3

1

2

2

2

2

2

2

2

18

Средняя

9

Зудова Настя

2

2

2

2

2

2

2

2

2

18

Средняя

10

Баженов Дима

2

2

2

2

2

1

2

2

2

17

Средняя

11

Чернышова Катя

2

2

2

1

2

1

2

1

2

15

Средняя

12

Нодырева Олеся

2

2

1

2

1

1

2

1

2

14

Средняя

13

Самсонов Глеб

2

1

2

1

1

2

1

1

1

12

Средняя

14

Бабкин Петя

1

2

1

1

1

1

2

1

1

11

Средняя

15

Сторожева Оля

1

1

1

1

1

1

1

1

1

9

Средняя

16

Шведкин Ян

2

1

1

1

1

0

1

1

1

9

Средняя

17

Рыбаков Алексей

1

1

1

0

1

1

0

1

1

7

Низкая

18

Пешкова Катя

1

1

1

1

1

0

0

1

1

7

Низкая

19

Родионова Наташа

1

1

0

0

0

1

1

0

1

5

Низкая

20

Селиванов Макс

1

0

1

0

1

0

1

1

0

5

Низкая

Страницы: 7 8 9 10 11 12 13

Другая информация:

Экспериментальное исследование уровня развития речи у детей в раннем возрасте
В качестве изучения уровня развития речи у детей в раннем возрасте был проведен метод наблюдения. В качестве испытуемого был взят ребенок на разных возрастных этапах. Я наблюдала за ребенком, начиная от полутора лет в течении полу года, фиксировала ее речь и в дальнейшем на основе этих результатов ...

Особенности грамматического строя у детей с общим недоразвитием речи
Ведущим механизмом формирования грамматического строя речи является овладение ребенком закономерностями языка, что позволяет трансформировать смысл в речевые действия. Грамматические операции процесса порождения речи является чрезвычайно сложными и предполагают достаточно высокий уровень развития а ...

Модель и характеристика классного руководителя
Модель (от лат. Modulus – мера, образец) – любой образ, аналог (мысленный или условный) какого-либо объекта, процесса или явления («оригинала» данной модели), используемый в качестве его «заместителя», «представителя». Исследовательская компетентность – знания, опыт в области педагогического исслед ...

Разделы

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.grandeducator.ru