История педагогических систем

Христианство оказало огромное влияние на строй воспитания и образования. Своим учением о человеческой личности, о смысле человеческой жизни и сущности человеческой природы оно дало педагогическому развитию новые импульсы, черты и идеи, в дополнение, углубление и изменение педагогических идей античного мира. Эти новые, данные с христианством, педагогические начала и обусловили, при благоприятных обстоятельствах времени, небывалое педагогическое развитие, — развитие воспитательно-образовательного дела и воспитательно-образовательных идей, - в христианских странах.

• Новый взгляд христианства на человеческую личность
• Педагогические мысли Иоанна Златоуста
• Василий Великий
• Взгляд Василия Великого на „внешнее” образование
• Григорий Богослов. Взгляд его на образование
• Первые христианские школы
• Судьба церкви на западе и востоке на пороге средних веков
• Различные судьбы образования на востоке и западе
• Язык схоластического образования и школы
• Дисциплина средневековой школы
• Школьный строй средневековья
• Однородность образовательной системы в разных видах средневековых школ
• Рыцарское воспитание и образование
• Начало систематически-школьного образования женщин
• Была ли в средние века теория воспитания
• Пробуждение интереса к классической литературе
• Сущность увлечения античной литературой
• Религиозно-церковная реформация. Сущность реформаторского движения
• Национальный элемент в воспитании
• Идея всеобщего обучения, начало теории воспитания женщины
• Педагогические взгляды представителей реформации: Лютер
• Основание ордена иезуитов, его задача и педагогическая деятельность
• Учебный строй иезуитских школ, состав предметов и порядок заняли
• Основной недостаток учебного строя иезуитских школ: Неподвижность и омертвелость
• Французские мыслители-реформаторы. Характерные черты в выражении их идей
• Гуманистическая педагогия с реалистическим оттенком
• Переход к новому знанию и новому образованию

Другая информация:

Этап работы над проблемной темой
Выделите основную идею, на которую Вы будете опираться при проведении исследования; Укажите документы, постановления государства, Правительства, философские, педагогические учения, которые послужат основой исследования; Опишите научную новизну и теоретическую значимость исследования (что нового в о ...

Технология учебно-игровой деятельности
Несмотря на то, что игры в практике обучения используются давно, в психологии, дидактике и методике не существует единого подхода к понятию «игра». Игра рассматривается с разных позиций: 1) как прием обучения, направленный на моделирование реальной действительности; 2) как прием обучения, направлен ...

Модель и характеристика классного руководителя
Модель (от лат. Modulus – мера, образец) – любой образ, аналог (мысленный или условный) какого-либо объекта, процесса или явления («оригинала» данной модели), используемый в качестве его «заместителя», «представителя». Исследовательская компетентность – знания, опыт в области педагогического исслед ...