Новое на сайте

• Классификация. Виды межпредметных связей
• Планирование межпредметных связей
• Формирование познавательных умений и интересов учащихся под влиянием межпредметных связей
• Дидактические основы межпредметных связей в предметном обучении
• Содержательно – информационные межпредметные связи
• Сущность и функции межпредметных связей
• Совершенствование форм обучения в процессе реализации межпредметных связей
• Межпредметные связи в обучении
• Использование игровых технологий в предупреждении дефектов звукопроизношения у детей 2-3 лет
• Основные принципы коррекционно-предупредительного воздействия в раннем возрасте
• Особенности речевого развития детей раннего возраста
• Речевые нарушения в раннем возрасте
• Игровые технологии как средство предупреждения дефектов звукопроизношения у детей 2-3 лет
• Особенности логопедических занятий с детьми раннего возраста
• Методика работы с младшими школьниками по формированию умений диалогической речи с использованием ролевых игр
• Роль ролевых игр в формировании умений диалогической речи младших школьников
• Теоретические аспекты проблемы формирования умений диалогической речи младших школьников
• Формирование умений диалогической речи младших школьников посредством ролевой игры на уроках английского языка
• Методика обучения школьников основам комбинаторики, теории вероятностей и математической статистики в рамках профильной школы
• Роль и место математики в профилях различных направлений
• Структура и содержание элективного курса «Основы комбинаторики, теории вероятностей и математической статистики»
• Культура речи в профессиональной деятельности
• Понятие культуры речи
• Общение как механизм взаимодействия людей
• Культура речи и профессионализм
• Цели и задачи изучения иностранного языка в школе
• Цель обучения лексике
• Особенности развития лексических умений учащихся 7 класса
• Современные классификации методов обучения
• Упражнение как способ развития лексических навыков

Другая информация:

Анализ результатов исследования связной речи детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта
В процессе обследовании связной речи на первом этапе эксперимента детям предлагалось выполнить три задания (составить рассказы по серии сюжетных картин и по одной сюжетной картине), после чего данные рассказы анализировались по следующим критериям: употребление простых предложений (распространённых ...

Типология видеоматериалов
В современной науке существуют разнообразные типологии видеоматериалов, которые предлагают классифицировать названные видеоматериалы в зависимости от определенных факторов. Наиболее распространены следующие типологии: 1) по цели создания — специально созданные для учебных целей видеоматериалы; адап ...

Выявление и реализация межпредметных связей на уроках технологии
Предмет «Технология» - особенный. Он не только формирует у детей политехнический кругозор, знакомит с новой техникой, современными технологиями обработки материалов, помогает сориентироваться в мире профессий, но и дает им возможность еще в школе приобщиться к созидательному труду. Отмечу также его ...