Материалы » Формирование грамматического строя речи дошкольников с ОНР III уровня » Экспериментальное исследование грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня

Экспериментальное исследование грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня

Страница 5

По итогам констатирующего эксперимента мы смогли выявить уровень сформированности грамматического строя речи у детей шестилетнего возраста с ОНР Ш уровня в контрольной и экспериментальной группах.

Во время проведения констатирующего эксперимента дети экспериментальной группы показали следующие результаты. При выполнении первого задания они испытывали затруднения в дифференциации форм мужского и женского рода.

Во втором задании детям сложно было при образовании множественного числа существительных с окончанием - ья (дерево - деревья, стул - стулья).

Выполняя третье задание, некоторые дети не понимали инструкцию: «скажем ласково». После дополнительной помощи «большой диван-маленький диванчик» все дети выполняли задание.

Трудности при выполнении четвертого задания были вызваны тем, что у данной группы детей еще не сформированы падежные конструкции.

С пятым заданием трудно было справиться четверым детям, так как они не дифференцируют предлоги над, под, а некоторые не всегда используют предлоги в, на, по.

По итогам проведения констатирующего эксперимента были подсчитаны общие результаты за выполнение всех заданий на каждого ребенка (таблица № 6).

Во время проведения констатирующего эксперимента дети из контрольной группы при выполнении тех же заданий показали результаты, которые отражены в сводной таблице № 7.

По результатам констатирующего эксперимента был вычерчен общий речевой профиль (график № 1)

Таблица 6. Сводная таблица по результатам констатирующего эксперимента в экспериментальной группе.

Имя ребенка

Количество баллов за каждое задание

Суммарное количество баллов

%

Средний бал

Номера заданий

1

2

3

4

5

1

Ангелина

13

13

11

12

11

60

60

12

2

Гулина

10

10

12

10

12

54

54

10,8

3

Максим

11

12

10

11

13

57

57

11,4

4

Айдар

12

10

13

10

10

55

55

11

5

Ринат

10

10

11

12

11

54

54

10,8

6

Лена

10

11

10

10

12

53

53

10,6

7

Ильназ

11

10

12

10

11

54

54

10,8

8

Роберт

10

11

10

13

11

56

56

11,2

9

Айзиля

10

12

12

10

10

54

54

10,8

10

Эльвира

12

13

11

10

11

57

57

11,4

Средний бал

10.9

11.2

11.2

10.8

11.2

Таблица 7. Сводная таблица по результатам констатирующего эксперимента в контрольной группе.

Имя ребенка

Количество баллов за каждое задание

Суммарное количество баллов

%

Средний бал

Номера заданий

1

2

3

4

5

1

Альбина

18

15

20

18

19

80

80

16

2

Алсу

15

18

19

18

17

87

87

17,4

3

Алина

15

15

18

17

18

83

83

16,6

4

Коля

16

19

17

16

16

86

86

17,2

5

Ирина

18

18

19

15

18

88

88

17,6

6

Вадим

15

19

20

17

16

87

87

17,4

7

Петр

16

15

17

17

18

83

83

16,6

8

Артем

17

18

16

18

15

84

84

16,8

9

Егор

15

19

19

17

15

83

83

16,6

10

Булат

19

17

15

18

15

83

83

16,6

Средний бал

16.4

17.3

18

17.1

18.2

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Другая информация:

О состоянии дошкольного образования Мотовилихинского района г. Перми за 2007-2008 годы
Мотовилиха неоднократно меняла свой статут: вначале это был район г. Перми, потом самостоятельный районный центр и поселок городского типа, преобразованный в город Молотов 3 октября 1938 года. Указом Президиума Верховного Совета СССР ЦКВКП (б) город Молотов вошел в состав Перми как Мотовилихинский ...

Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с умственной отсталостью
Дети с нарушением интеллекта (умственно отсталые) – это дети, у которых в результате органических поражений головного мозга наблюдается нарушение нормального развития психических, особенно высших познавательных, процессов (активного восприятия, произвольной памяти словесно-логического мышления, реч ...

Диагностика успеваемости детей младшего школьного возраста
Для оказания помощи неуспевающим младшим школьникам на базе МОУ СОШ №31 города Ишима в 3 "В" классе нами было проведено экспериментальное исследование, которое состояло из трех этапов: 1. Диагностика успеваемости младших школьников и выявление причин ее возникновения. 2. Развивающая работ ...

Разделы

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.grandeducator.ru