Материалы » Особенности работы учителя по созданию благоприятного психологического климата в коллективе младшего школьного возраста » Разработка комплекса занятий для начальных классов по созданию благоприятного психологического климата в коллективе младших школьников

Разработка комплекса занятий для начальных классов по созданию благоприятного психологического климата в коллективе младших школьников

Страница 5

В контрольной группе изменений не произошло.

Психологический климат в экспериментальной группе младших школьников согласно выбранной методике до проведения занятий можно определить как противоречивый, неопределенный; после проведения занятий как в целом благоприятный.

Таким образом, после проведения занятий психологический климат в экспериментальной группе младших школьников улучшился.

2. Рассмотрим данные тестирования младших школьников из контрольной и экспериментальной группы после проведения с учащимися из экспериментальной группы занятий с помощью теста исследования коммуникативных способностей КОС-1, которые приведены в таблицу 12.

Таблица 12 Результаты тестирования учащихся после проведения занятий

Уровни

Число учащихся, %

Контр. группа

Эксп. группа

Низкий

10,0

0

Ниже среднего

30,0

10%

Средний

30,0

50%

Выше среднего

20,0

30%

Высокий

10,0

10%

Таким образом, у учащихся из контрольной группы наблюдаются очень незначительные изменения; после проведения занятий в экспериментальной группе младших школьников средний уровень коммуникативных способностей существенно вырос.

Рис. 3. Результаты тестирования учащихся контрольной группы после проведения занятий, %

Рис. 4. Результаты тестирования учащихся экспериментальной группы после проведения занятий, %

3. Рассмотрим данные тестирования младших школьников из контрольной и экспериментальной группы после проведения с учащимися из экспериментальной группы занятий с помощью теста исследования эмпатии (сопереживания) И.М. Юсупова, которые приведены в таблице 13.

Таблица 13 Результаты тестирования учащихся после проведения занятий

Уровень эмпатийности

Число учащихся, %

Контр. группа

Эксп. группа

Очень высокий

0

0

Высокий

20,0

20,0

Нормальный

40,0

60,0

Низкий

30,0

20,0

Очень низкий

10,0

0

Рис. 5. Результаты тестирования учащихся контрольной группы после проведения занятий, %

Рис. 6. Результаты тестирования учащихся экспериментальной группы после проведения занятий, %

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Другая информация:

Методические рекомендации по организации эффективного взаимодействия классного руководителя с родителями
Чтобы связи школы с родителями были дружескими и взаимно уважительными, учителям следует соблюдать такие правила: 1. Никогда не жаловаться родителям на их детей, требуя принятия «соответствующих мер». Встреча с родителями должна проходить только как деловое, дружеское обсуждение некоторых проблем, ...

ИТО в развитии творческого мышления
Виды творчества весьма различны по своей природе – это художественное, научное, техническое, педагогическое творчество. Следуя Л.С. Выготскому, определявшему «творчество социальных отношений», т.е. «творческие способности к быстрой и умелой социальной ориентировке», можно выделить коммуникативное и ...

Общие пропорции и размеры фигуры
Размеры фигуры, предлагаемые здесь, отходят от традиционных семи с половиной высот головы и устанавливаются на восьми и трех четвертях для всей высоты фигуры. Принимая высоту головы за единицу измерения для определения пропорций фигуры, получим следующие величины: 1. Передний торс: высотой в три вы ...

Разделы

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.grandeducator.ru