Экспериментальное обучение на основе использования историй с движениями при обучении грамматики английского языка в начальной школе
Урок №2
Тема урока: “My Flat” Практическая цель: формирование лексико-грамматических навыков.
Задачи:
1. закрепить ранее изученный лексический материал;
2. тренировать учащихся в использовании Present Simple в устной диалогической речи;
3. отработать с учащимися Present Simple с помощью историй с движениями.
Общеобразовательная цель: расширение кругозора. Воспитательная цель: воспитание в детях терпимости и уважения друг к другу. Развивающая цель: развитие интереса у учащихся к культуре страны изучаемого языка. Языковой материал: Новый – Для повторения – flat, living room, bathroom, kitchen, bedroom bed, curtains, cupboard, washing machine;. Оснащение: карточки.
Ход урока:
|
Этап урока |
Речь учителя |
Время |
Примечания |
|
Организационный |
Good morning students. We’re together again with our English. Who is absent today? How are you? What is the date today? |
5 |
Учитель приветствует учеников. Отмечает отсутствующих. |
|
Фонетическая зарядка |
A big black bug bite a big black dog on his big black nose. |
5 |
Фонетическое упражнение записано на доске. Сначала читает учитель, затем ученики хором повторяют за ним несколько раз. После читает один ряд, потом друг. Учитель может спросить нескольких из учеников прочитать самостоятельно |
|
Закрепление прошлого материала |
Now let’s remember the story about daddy’s shoes. Put the cards in right order. Correct the mistakes. |
30 |
Учитель рассказывает историю, которую ученики слушали на прошлом уроке. Ученики ее внимательно слушают и следят за движениями учителя. Затем учитель отрабатывает историю вместе с учениками. После того как ученики вспомнили историю, учитель раздает карточки, иллюстрирующие предложения из истории. Ученики располагают их в том порядке, в котором учитель читает. Учитель читает предложения с намеренно допущенными ошибками. Ученики исправляют их. |
|
Итоги урока |
5 |
Учитель ставит ученикам оценки, комментирует их. Рассказывает ученикам, чем они будут заниматься на следующем уроке. |
Примечание - История с движениями «The Dad’s Shoes» была использована на этапе закрепления изученного материала с целью актуализации структуры Present Simple в устной речи и закрепления нового лексического материала.
Урок №3
Тема урока: “My Pets” Практическая цель: формирование лексико-грамматических навыков и навыков чтения.
Задачи:
1. закрепить ранее изученный лексический материал;
2. тренировать учащихся в использовании Present Simple в устной диалогической речи;
3. отработать с учащимися Present Simple с помощью историй с движениями;
4. тренировать учащихся в чтении.
Общеобразовательная цель: расширение кругозора. Воспитательная цель: воспитание в детях терпимости и уважения друг к другу. Развивающая цель: развитие интереса у учащихся к культуре страны изучаемого языка. Языковой материал: Новый – horse, cow, pig, chicken rabbit, etc. Для повторения – сat, dog, parrot, , turtle etc;. Оснащение: карточки.
Ход урока:
|
Этап урока |
Речь учителя |
Время |
Примечания |
|
Организационный |
Good morning students! I’m glad to see you! How are you today? The theme of our lesson is “My Pets” |
3 |
Учитель приветствует учеников, отмечает отсутствующих. |
|
Речевая зарядка |
Today I want to tell you a story which is called “The Little spider”. Have you seen any spiders? Do you like them? Why? And now listen to the story (Приложение В). |
20 |
Учитель спрашивает весь класс и дает высказаться каждому из учеников. Учитель рассказывает историю ученикам, используя мимику и жесты. Ученики слушают ее и следят за учителем. Затем учитель просит учеников расположить карточки, на которых изображены действия и предметы из истории, в том порядке, в котором учитель будет читать предложения. |
|
Введение нового материала |
Open your books at p.94 ex. 1 (Прочитай новые слова. Закрой книгу, вспомни и назови всех пациентов доктора Айболита и какого они цвета.) Ex.6 p. 95 (Почитай рассказ про мальчика и придумай рассказ.) |
20 |
Учащимся дается 5 минут на выполнение упражнения самостоятельно, затем учитель вместе с учениками проверяют упражнения. |
|
Итоги урока |
Ex. 7,8p. 95 (Прочитай и отгадай загадку).Подготовиться к словарному диктанту по теме “My Pets” |
2 |
Учитель дает домашнее задание ученикам. Ставит и комментирует оценки. |
Другая информация:
Диагностика уровня математического развития детей младшего школьного
возраста
Для проведения экспериментальной работы нами были выбраны 2 «А» и 2 «Б» классы, из которых и сформированы две подгруппы – экспериментальная и контрольная – по 8 человек с приблизительно одинаковым уровнем развития математических представлений. Вначале была проведена диагностика уровня развития дете ...
Культурный подход
В связи с этим особую значимость приобретает гуманистическая ориентация педагогов на существующие общекультурные, национальные и социальные нормы поведения. Приобщение учащихся к культурным ценностям невозможно без обращения к истории общественных явлений, изучение которых поможет им принять культу ...
Особенности распознавания общих категориальных значений
Эта группа заданий представлена в виде 2 процедур. Задание №1. Из заданий, вошедших в эту группу, более сложными для детей экспериментальной группы оказалось называние следующих общих категориальных значений: «времена года» - только 4 из 15 назвали правильно, среди них 2 ребенка с доминирующим русс ...
Разделы
- Главная
- Семейное воспитание
- История педагогических систем
- Межпредметные связи в обучении
- Программированное обучение
- Основы коррекционной педагогики
- Культура речи и профессионализм
- Материалы о педагогике