Структура сети образовательных учреждений Пензенской области

Система профессионального образования Пензенской области включает в себя 16 учреждений НПО, 36 учреждений СПО, 5 учреждений ВПО и 14 филиалов учреждений ВПО. Обучение только по очной форме ведётся более чем по 100 специальностям и направлениям подготовки ВПО, 70 специальностям СПО, 40 профессиям НПО. Это кадры для машиностроительной отрасли, сельского хозяйства, социальной сферы, транспорта, энергетики и т.д. (Приложение 3). Однако демографический спад, который уже в максимальной степени затронул общеобразовательную школу и переходит в сферу профессионального образования, приводит к необходимости оптимизации сети учреждений профобразования. В настоящее время завершается процесс объединения ГБОУ НПО ПО "Профессиональный лицей № 1 им. Г.В. Терновского г. Пензы" с ГБОУ СПО ПО "Пензенский строительно-коммунальный техникум" и ГБОУ НПО ПО профессиональное училище № 18 с. Махалино с ГБОУ СПО ПО "Кузнецкий многопрофильный колледж". Работа по оптимизации сети учреждений профессионального образования будет продолжена. Её результатом должно стать уменьшение количества подведомственных Министерству образования Пензенской области учреждений НПО и СПО с 26 до 19 до 2012 года.

В новых социально-экономических условиях от работника требуется не только высокий профессионализм, но и способность постоянно обновлять свои знания, поэтому поиск новых методов подготовки специалистов и рабочих кадров высшей квалификации, адекватных требованиям времени, является задачей первостепенного значения.

В 2009/10 учебном году начали работу 6 региональных отраслевых ресурсных центров профессионального образования (РОРЦ ПО) по металлообработке, организации питания, швейному производству, сельскохозяйственному, строительному и воспитательному направлениям. В РОРЦ ПО – центрах концентрации инновационного оборудования и квалифицированных преподавательских кадров за неполный календарный год с использованием современных технологий подготовки квалифицированных кадров обучено более 200 работников предприятий и 550 обучающихся учреждений профессионального образования. В таблице 4 представлены Региональные отраслевые ресурсные центры профессионального образования

Таблица 4. Региональные отраслевые ресурсные центры профессионального образования

Другая информация:

Анализ рассказов А.П. Чехова "Хамелеон" и "Злоумышленник"
Рассказ "Хамелеон" (1884 г) был впервые напечатан в юмористическом журнале "Осколки". Как во многих других рассказах этого времени ("Толстый и тонкий", "Смерть чиновника", "Торжество победителя", "Маска" и др.), "Чехов разоблачал в не ...

Научно-исследовательская работа в высшей школе
В вузах Российской Федерации научные исследования направлены на разработку фундаментальных проблем в той области, для которой данный вуз готовит специалистов. Важное место занимают также исследования по проблемам высшей школы, совершенствованию учебного процесса, повышению качества подготовки выпус ...

Развитие информационных технологий обучения
Уровень подготовки выпускников школ, вступающих в активную жизнь, недостаточно соответствует требованиям стремительно развивающейся науки, техники, экономики. Традиционное преподавание в школе подвергается справедливой критике за формализм, ориентацию на простое запоминание учебного материала и фор ...