Изучив психолого-педагогическую и методическую литературу, мы решили провести опытно-экспериментальную работу по данной проблеме.
Исследование проводилось в МБДОУ "Детский сад № 19" Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан.
Экспериментальная группа состоит из детей дошкольного возраста в составе 10 человек.
Цель констатирующего эксперимента выявить уровень сформированности чувства гражданственности у детей дошкольного возраста.
В ходе констатирующего эксперимента мы использовали следующие методы:
анализ педагогической документации;
анкетирование;
наблюдение.
На начальном этапе исследования был выявлен характер работы, проводимый в старшей группе №10 МБДОУ "Детский сад № 19" НМР РТ. Для этого был проведен анализ перспективного и календарного плана.
Согласно перспективному плану старшей группы №10 запланирована тематическая неделя "Мой дом", где отражены занятия по ознакомлению детей с родным городом, страной. Всё это так же отражено и в календарном плане. Планируются как специально организованные занятия, так и самостоятельная работа детей и совместная воспитателей и детей. Детей знакомили с родной семьёй, составлялось генеалогическое дерево семьи, составлялась книга своей семьи, фотоальбомы "Моя семья". Так же в совместной деятельности планировалась индивидуальная работа с детьми (например, беседа "Расскажи о своей семье"); знакомство с русским поэтом А. С Пушкином, с его стихами; ознакомление детей с русским фольклором, народными играми; проводилась выставка рисунков "Мой город".
Следующим этапом была диагностика сформированности у детей дошкольного возраста чувств гражданственности для этого мы, использовали следующую анкету, состоящую из 4-х блоков:
Знание родного края;
Толерантность;
Права ребенка;
Обязанности ребенка.
Ключ к данной анкете представлен в таблице 1.
Таблица 1
Знание о родном крае |
Толерантность |
0-2 низкий уровень; 3-5 средний уровень; 6-7 высший уровень. |
0-2 низкий уровень; 3-5 средний уровень; 6-7 высший уровень. |
Права ребенка |
Обязанности ребенка |
0-1 низкий уровень; 1-4 средний уровень; 5-7 высший уровень. |
0-1 низкий уровень; 1-4 средний уровень; 5-7 высший уровень. |
Анализ и интерпретация результатов диагностики сформированности чувства гражданственности у детей дошкольного возраста
В современных условиях социальным и государственным приоритетом становится воспитание человека-гражданина. Сущность понятия "гражданственность" состоит в способности убежденно и ответственно сознавать свои права и обязанности и, руководствуясь ими, действовать на пользу родине, народу.
Результаты диагностики чувства гражданственности представлены в таблице 2.
Таблица 2
Результаты исследования по методике "Уровни сформированности у детей чувства гражданственности"
Показатель/уровень |
Высокий |
Средний |
Низкий |
Знание о родном крае |
60% |
20% |
20% |
Толерантность |
0 |
100% |
0 |
Права ребенка |
10% |
90% |
0 |
Обязанности ребенка |
0 |
90% |
10% |
Другая информация:
Понятие приемной семье
Приемная семья - форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на основании договора о передаче ребенка (детей) на воспитание в семью между органом опеки и попечительства и приемными родителями (супругами или отдельными гражданами, желающими взять детей на воспитание в с ...
Условия развития творческих способностей школьников
Среди учебных предметов в школьном учебном курсе особое место занимают предметы гуманитарного цикла, особенно такие, целью которых является не простая передача информации, а приобщение учащихся к мировому искусству: музыка, изобразительное искусство, мировая художественная культура и, конечно же, л ...
Употребление фразеологизмов в речи, в стилях речи
Важнейшей особенностью фразеологизмов является их вопроизводимость: они не создаются в процессе речи (как словосочетания), а используются такими, какими закрепились в языке. Фразеологизмы всегда сложны по составу, они образуются соединением нескольких компонентов (попасть впросак, вверх тормашками, ...