Высокий уровень – 1 человек, средний уровень – 6 человек, низкий уровень -3 человека
Таблица 4. Результаты контрольного эксперимента в экспериментальной группе
№ |
Ф.И. |
Уровни (низкий – Н, средний – С, высокий – В) | ||||||
Знания |
Отношение |
Умение | ||||||
о жив., птицах, насек. |
о раст. мире |
о нежив. природе |
о времен. года |
Пробл. ситуация | ||||
1. |
Гринченко У. |
В |
В |
В |
В |
В |
+ |
+ |
2. |
Дякун А. |
С |
С |
С |
С |
С |
+ |
+ |
3. |
Егорова М. |
С |
С |
С |
С |
С |
+ |
+ |
4. |
Желтоног А. |
С |
С |
С |
С |
С |
+ | |
5. |
Криворот Ю. |
В |
В |
В |
В |
В |
+ |
+ |
6. |
Мамон А. |
С |
С |
С |
С |
С |
+ |
+ |
7. |
Семенюк Л. |
В |
В |
В |
В |
В |
+ |
+ |
8. |
Тесленко Р. |
В |
В |
В |
В |
В |
+ |
+ |
9. |
Филоненко Л. |
С |
С |
С |
С |
С |
+ |
+ |
10 |
Чмырь Л. |
С |
С |
С |
С |
С |
+ |
+ |
Другая информация:
Понятие и методы формирования
вокально-хоровых навыков
Чтобы развитие младшего школьника в хоре шло правильно, необходимо сформировать у него основные вокально-хоровые навыки. К ним относятся: 1.Певческая установка. Учащиеся обязательно должны узнать о певческой установке, как основе успешного освоения учебного материала. 2.Дирижёрский жест. Обучающиес ...
Динамика развития речи у детей в раннем возрасте
До того как дети смогут говорить различные слова, они произносят звуки, которые постепенно делаются разнообразнее и становятся различимыми. Когда младенец осваивает повторяющиеся и довольно музыкальные фрагменты звуков, это называют лепетом. Каждый ребёнок перед произношением различных слов проходи ...
Опыт формирования правовой культуры учащихс
Правовое воспитание учащихся колледжа в процессе их профессионального образования, реализуемое как организованная целенаправленная педагогическая деятельность, с учетом распространенного в молодежной среде правового нигилизма и неосознанных противоправных действий должно быть направлено на формиров ...