Выявление уровня сформированности обществоведческих знаний у третьеклассников

– знание понятия «экономика» и ее составных частей;

– знание правил экономии денежных средств в семье;

– знание способов изготовления изделий из природного материала;

– знание строительных материалов;

– знание профессий.

Уровни сформированности экономических знаний.

Высокий уровень – 12 баллов.

Средний уровень – 11 – 9 баллов.

Ниже среднего уровень – 8 – 6 баллов.

Низкий уровень – менее 6 баллов.

В данной группе заданий наибольшую трудность вызвало задание на знание народов, населяющих Россию, никто из третьеклассников правильно не выполнил это задание. Большое количество ошибок учащиеся допустили в определении названий нашей страны и столицы, вместо «Россия», «Москва» называли название нашей области или города. В назывании прав и обязанностей детей также допущено большое количество ошибок. Причиной ошибок было непонимание сущности понятий «права», «обязанности». Так вместо прав и обязанностей дети называли правила поведения или вообще не давали ответа. знание государственных праздников у третьеклассников находится на низком уровне. Чаще дети называли семейные или календарные праздники «День рождения», «Новый год».

Уровень социальных знаний у третьеклассников

Из таблицы видно, что никто из третьеклассников экспериментального и контрольного классов не показал высокий уровень социальных знаний. В экспериментальном классе большинство учащихся показали средний и ниже среднего уровень – 35% и 58,4% соответственно и 16,6% третьеклассников показали низкий уровень социальных знаний. В контрольном классе 31,25% учащихся показали средний уровень, 50% учащихся показали ниже среднего уровень и 18,75% третьеклассников показали низкий уровень социальных знаний.

Другая информация:

Василий Великий
Василий Великий (329—379 г.) род. в Цезарее Капподокийской, изучал в Афинах классическую литературу, жил потом несколько лет в уединении и сделался позднее епископом в родном городе. Он особенно заботился о бедных и осиротевших детях, привлекая к заботам о них и монашество. Педагогические взгляды е ...

Психофизиологические особенности развития детей младшего школьного возраста
Я. А. Коменский, выдающийся чешский педагог, был первым, кто настаивал на строгом учете в учебно-воспитательной работе возрастных особенностей детей. Он выдвинул и обосновал принцип природосообразности, согласно которому обучение и воспитание должны соответствовать возрастным этапам развития. «Всё ...

Методы закрепления изучаемого материала
Устное изложение знаний учителем связано с первичным восприятием и осмыслением их учащимися. Но, как отмечал дидакт М.А. Данилов, «знания, являющиеся результатом первого этапа обучения, не являются еще орудием активного, самостоятельного мышления и деятельности учащихся». Исходя из приведенной выше ...