Первичная диагностика уровня знаний и умений учащихся

С целью выявить уровень знаний и умений учащихся по теме «Пропорции и выразительные средства графики при рисовании фигуры человека» нами была проведена первичная диагностика уровня первоначальных знаний детей.

Нами были использованы следующие методы:

– тестирование,

– рисуночный тест (фигура человека).

Знания в свою очередь могут проявляться в рассказах, рисунках, и других продуктах творческой деятельности. Ребенку в связи с этим предлагалось выполнить эти задания.

творческий школьник изобразительный графика

В первую очередь по данной теме было составлено и проведено тестирование, целью которого было выявить теоретические знания учащихся по данной теме.

Тест оценивался по пятибалльной системе: оценка «5» ставилась, если учащиеся отвечали на 90% - 100% вопросов верно; оценка «4», от 75% до 89%; удовлетворительно оценивались те учащиеся, которые ответили более чем на 50%, и менее чем на 74% вопросов верно; и те учащиеся что ответили на менее чем 49% вопросов верно, считались несправившимися с заданием и им ставилась оценка «2».

Детям было предложено ответить на 15 тестовых вопросов.

Тест

Название: «Пропорции и выразительные средства графики при рисовании фигуры человека»

Цель: Выявить уровень знаний учащихся по данной теме.

Вопросы:

1. Основной вид графики, который выполняется (карандашом, пером, кистью) с помощью контурных линий, штрихов, пятен в одном или нескольких цветах?

а) Живопись

б) Рисунок

в) Аппликация

2. Важное средство эмоциональной выразительности. Градации светлого и темного, распределения различных по яркости цветов, оттенков, позволяющие воспринимать объем фигуры или предмета?

а) Общий тон

б) Световой тон

в) Светотень

3. Цифровые пропорции основных характеристик при рисовании мужской фигуры: ширина плеч равна высоте головы, взятой…

а) 2 раза

б) 1,5 раза

в) 2,5 раза

4. Цифровые пропорции основных характеристик при рисовании женской фигуры: ширина плеч женщины равна…

а) 2,5 раза

б) 2 раза

в) 1,5 раза

5. Что служит единицей измерения при пропорциональном изображении тела?

а) Голова

б) Рука

в) Нога

6. Вид изобразительного искусства, к которому относят рисунок, и основанные на нем печатные художественные изображения, включая гравюру, литографию?

а) Живопись

б) Графика

в) Скульптура

7. Растирание на листе бумаги линий и штрихов, проведенные карандашом, пастелью и другими графическими материалами?

а) Штриховка

б) Линия

в) Растушевка

8. Художественное произведение вспомогательного характера, являющееся подготовительным для более крупной работы?

а) Набросок

б) Этюд

в) Эскиз

9. Художественное произведение вспомогательного характера, выполненное с натуры для более тщательного его изучения?

а) Набросок

б) Этюд

в) Зарисовка

10. Рост среднего человека равен высоте его головы, взятой…

а) 7,5 раз

б) 7 раз

в) 8 раз

11. В переводе с латинского «Соразмерность». Величина основных и дополнительных фигур по отношению к друг другу?

а) Ракурс

б) Пропорция

в) Профиль

12. Одна из разновидностей рисунка, которая представляет собой быструю лаконичную зарисовку небольшого размера?

а) Набросок

б) Эскиз

в) Этюд

13. Тень от одной формы на другую?

а) Падающая тень

б) Полутень

в) Собственная тень

14. Наиболее освещенная часть модели.

а) Свет

б) Блик

в) Рефлекс

15. В переводе с латинского «Соединение», «Составление», означает…

а) Композиция

б) Колорит

в) Контур

Ключ к тесту:

Другая информация:

Переход к новому знанию и новому образованию
Мы более или менее подробно остановились на педагогических взглядах Монтеня. Они представляют собой в истории педагогики характерное явление. Здесь гуманистическая педагогика, с ее основным воспитательно-образовательным фондом в виде классиков, пришла к любопытному самоотрицанию. Монтень пользуется ...

Материалы и инструменты, необходимые для бисероплетения
Бисероплетение – это не очень затратное декоративно-прикладное искусство, и приобретение материалов, возможно, любым человеком. Бисер – мелкие круглые или граненые шарики из стекла, металла, фарфора. Бисер может быть прозрачным и «глухим», блестящим или матовым, граненым или ребристым, иметь круглы ...

Изучение учащихся в целях содействия профессиональному самоопределению
Особенности памяти, внимания, чувств, воли, желаний и способностей нельзя увидеть, оценить, измерить так же, как мы видим, оцениваем многие из окружающих нас предметов. Эти и ряд других качеств психики человека нельзя непосредственно созерцать ни у себя, ни у других людей. Но в то же время различны ...