Реализация педагогических условий эффективного формирования обществоведческих знаний у третьеклассников

По окончании формирующего эксперимента с целью оценки эффективности педагогических условий был проведен контрольный эксперимент по выявлению уровня сформированности обществоведческих знаний у четвероклассников. По окончании формирующего эксперимента в экспериментальном классе произошла положительная динамика уровня сформированности обществоведческих знаний, в целом уровень обществоведческих знаний стал выше на 40,65%. Уровень обществоведческих знаний у учащихся в экспериментальном классе выше, чем у учащихся в контрольном классе на 16,65%.

На этапе контрольного эксперимента четвероклассники правильно назвали «основной закон страны», главу государства, государственные праздники России, хорошо различают государственную символику России. Расширились представления школьников о правах и обязанностях детей. По-прежнему затруднения у детей вызвал вопрос о народах, населяющих Россию. У большинства четвероклассников сформировались более точные представления о таких экономических понятиях, как экономика, деньги, доходы и расходы. Четвероклассники хорошо различают этические и эстетические понятия, но знание и соблюдение правил этического поведения в общественных местах не достигло должного уровня, правильно оценивают безопасное поведение в окружающей среде.

Таким образом, целенаправленная работа по формированию обществоведческих знаний у младших школьников была эффективной.

Другая информация:

Методика изучения рассказов А.П. Чехова "Хамелеон" и "Злоумышленник" в школе
М.Л. Семанова в книге "Чехов в школе" обращает внимание на "самостоятельность Чехова-юмориста, оригинальность его творческого метода", считает необходимым вместе с учащимися "исследовать особенности конструкции рассказа "Хамелеон", помочь осознать позицию автора и ...

Создание условий для игр
Дети играют в подвижные игры в помещении и на воздухе во время прогулки. Основное место прогулки — участок детского сада, где выделено место для каждой возрастной группы. Для подвижных игр детей необходимо иметь соответствующее оборудование. Постоянно на участке должны быть: лесенки-ступеньки, забо ...

Обобщение результатов констатирующего исследования
При проведении логопедического обследования мы учитывали тот факт, что дети никогда ранее не занимались с логопедом и некоторые ситуации были для них незнакомыми, новыми. Дети терялись, зажимались, хоть и не отказывались от выполнения заданий - было видно, что они волнуются. Учет данного факта проя ...