Материалы » Межпредметные связи в обучении » Иностранный язык, литература и технология

Иностранный язык, литература и технология

Страница 1

При выявлении этой межпредметной связи можно выделить слова,чаще всего используемые в изучении разделов кулинария, обработка ткани, которые в разное время были заимствованы русским языком из других языков. При каждом слове дается толкование и справка о его происхождении.

Связь иностранного языка и трудового обучения прослеживается в терминах. На уроках технологии встречаются такие термины, как:

Таблица 3. Раздел кулинария

Термин	Происхождение	Значение термина
жульен	Франц. слово	Обработка, нарезка овощей для супов и соусов
суфле	Франц. слово	Блюдо из яичных желтков, куда добавляются взбитые яичные белки
сендвич	Англ. слово	Разновидность бутерброда
пудинг	Англ. слово	Десерт из яиц, сахара, молока, муки.
штрудель	Немец.слово	Мучное блюдо из тонкого теста с различной начинкой
пицца	Итал. слово	Блюдо в виде круглой лепешки с начинкой

Таблица 4 Раздел обработка ткани

рюш	Франц. слово	Полосы материи или ленты, сложенные складками, употребляются для украшения платьев, шляп, мантий.
волан	Франц. слово	Разновидность декоративной отделки
кокетка	Франц. слово	Отрезная часть одежды, деталь кроя
крепдешин	Франц. слово	Вид шелковой креповой ткани
печворк	Англ. слово	Вид рукоделия, шитья из лоскутков
стеклярус	Франц. слово	Стеклянные цилиндрики с отверстиями для украшения одежды
пайетка	Франц. слово	Блестка, чешуйка с отверстием для украшения одежды
стразы	Немец.слово	Имитация драгоценных камней из свинцового стекла для украшения одежды

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Другая информация:

Виды семейных взаимоотношений
Проблемы, которые волнуют ребенка, для родителей не представляют ничего серьезного, так как они уже их преодолели и забыли. Юность кажется им безоблачной и беспроблемной, то есть идеальным временем, в котором все просто и легко. А то, что для родителей является важным, о чем они хотели бы предупред ...

Цели и задачи использования метода проектов при обучении общению
Метод проектов широко использовался в России в 30-е годы и был незаслуженно забыт, т.к. не дал положительных результатов. Причин было несколько: теоретическая проблема не была исследована в достаточной мере. Из этого вытекало неоднозначное понимание сущности школьных проектов, их типологии, организ ...

Школьник-индивид
Индивид - (от лат. individuum – неделимое) – 1) человек как единичное природное существо, представитель вида Homo sapiens, продукт филогенетического и онтогенетического развития, врожденного и приобретенного, носитель индивидуальных черт; 2) отдельный представитель человеческой общности. Таким обра ...

Иностранный язык, литература и технология

Разделы