Материалы » Методика воспитания двигательных качеств как фактора, влияющего на эффективность игры в нападении баскетболистов 14-15 лет » Результаты исследования уровня развития физических способностей

Результаты исследования уровня развития физических способностей

Страница 1

Анализ результатов исследования уровня развития физических способностей позволил получить следующие данные:

Улучшились показатели в следующих контрольных заданиях:

прыжок в длину с места: в экспериментальной группе - на 0,1см, в

контрольной группе - на 0,05см;

сгибание, разгибание рук в упоре лежа: в экспериментальной группе

7,84, в контрольной группе - на 7,25раз;

высота подскока: в экспериментальной группе - на 6,09см в

контрольной группе - на 9,89см;

рывок с высокого старта 6м: в экспериментальной группе - на 0,03сек,

в контрольной группе - на 0,7сек;

бег 20м с высокого старта: в экспериментальной группе - на 0,01 сек, в

контрольной группе - на 0,07сек;

челночный бег 3x10м: в экспериментальной группе - на 0,03сек, в

контрольной группе - 0,17сек;

спринтерский бег 60м: в экспериментальной группе - на 0,21 сек, в контрольной группе -на 0,01 сек.

Изменение показателей уровня развития физической подготовленности за экспериментальный период контрольной группы

Показатели

Исходные данные

М1

Конечные

данные

М2

Сдвиги

Т

Р

Абсол. показат.

%

1.

Прыжок в длину с места

1,90

1,95

0,05

2,63

-0,71

>0,05

2.

Сгибание, разгибание рук в упоре лёжа

37,83

45,08

7,25

19,16

-1,84

>0,05

3.

Высота подскока

51,28

61,17

9,89

19,28

-1,54

>0,05

4.

Рывок 6м

1,47

1,40

-0,07

-4,76

2,18

<0,05

5.

20м с высокого старта

3,06

2,99

-0,07

-2,28

0,63

>0,05

6.

Челночный бег 3х10

8,09

7,92

-0,17

-2,10

1,86

>0,05

t от 0 до 2,0 - число Р - от 1,0000 до 0,0455, что значит по таблице

Стьюдента достоверности различий нет. Р > 0,05.

t от 2,0 до 2,6, следовательно Р <0,05. Достоверность различия в

малой степени.

t от 2,6 до 3,4 следовательно Р <0,01, достоверность различий в

средней степени.

t от 3,4 до ∞, следовательно Р <0,001, достоверность различий

очень высокая.

Изменение показателей уровня развития физической подготовленности за экспериментальный период экспериментальной группы.

Показатели

Исходные данные

М1

Конечные

данные

М2

Сдвиги

Т

Р

Абсол. показат.

%

1.

Прыжок в длину с места

2,38

2,48

0,1

4,2

-1,39

>0,05

2.

Сгибание, разгибание рук в упоре лёжа

38,33

46,17

7,84

20,4

-2,02

<0,05

3.

Высота подскока

67,58

73,67

6,09

9,01

-2,16

<0,05

4.

Рывок 6м

1,48

1,45

-0,03

-2,02

3,63

<0,001

5.

20м с высокого старта

3,34

3,33

-0,01

-0,29

0,15

>0,05

6.

Челночный бег 3х10

8,08

8,05

-0,03

-0,37

0,44

>0,05

Страницы: 1 2

Другая информация:

Математическое мышление
Анализируя понятие мышления в целом, возникает вопрос об особенностях мышления подростка при постановке тех или иных математических задач. Мы будем рассматривать мышление подростка в преломлении к проблемам и задачам математики. Понятию «математическое мышление», «математическое творчество», уделял ...

Понятие об игре, классификация игр
Дошкольное детство – короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определенное отношение к людям, к труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, складывается характер. Основ ...

Теоретические аспекты проблемы формирования умений диалогической речи младших школьников
Речь – единый комплекс, предполагающий умение выражать свои мысли. Речь подразделяется на устную, письменную и внутреннюю. В свою очередь устная состоит из монологической и диалогической, письменная включает в себя чтение и письмо. В данном исследовании мы рассмотрим устную речь. Устная речь это фо ...

Разделы

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.grandeducator.ru