Материалы » Организация научных исследований в России » Система научных учреждений Российской Федерации

Система научных учреждений Российской Федерации

Страница 3

техническую политику в своей отрасли и тесно связан с производством.

Научно-

исследовательский институт организационно делится на отделения (группа отделов), отделы, лаборатории, секторы, научные группы в зависимости от специфики деятельности учреждения. Научная деятельность будущего исследователя начинается, как правило, в лабораториях, научных группах, т.

е. с самых нижних уровней научного учреждения. Возглавляет деятельность института его директор, при котором действует ученый совет совещательный орган, координирующий основные направления научно-

исследовательских разработок.

Специализированные ученые советы научно-

исследовательских институтов рассматривают диссертации и представляют в Высшую аттестационную комиссию при Министерстве образования и науки Российской Федерации материалы для при суждения ученой степени доктора наук и для контроля материалы о присуждении советом ученой степени кандидата наук.

К институтам при Российской академии сельскохозяйственных наук относятся:

Государственное научное учреждение "Северо-

Кавказский научно-

исследовательский институт сахарной свеклы и сахара" Россельхозакадемии;

Государственное учреждение "Краснодарский научно-

исследовательский институт хранения и переработки сельскохозяйственной продукции";

Государственное учреждение исследовательский технологический скотоводства и переработки Россельхозакадемии;

Государственное научное учреждение "Российский научно-исследовательский институт сахарной промышленности" Российской академии сельскохозяйственных наук;

Государственное научное учреждение "Научно-

исследовательский институт пищеконцентратной промышленности и специальной пищевой технологии";

Государственное научное учреждение "Научно-

исследовательский институт кондитерской промышленности" Российской академии сельскохозяйственных наук; Государственное

научное учреждение "Научно-

исследовательский институт детского питания" Российской академии сельскохозяйственных наук;

Государственное научное учреждение "Государственный научно-

исследовательский институт хлебопекарной промышленности" Российской академии сельскохозяйственных наук;

Государственное научное учреждение "Всероссийский научно-исследовательский институт холодильной промышленности";

Государственное научное учреждение "Всероссийский научно-исследовательский институт пищевой биотехнологии" Российской академии сельскохозяйственных наук;

Государственное научное учреждение "Всероссийский научно-исследовательский институт мясной промышленности им. В.

М. Горбатова" Российской академии сельскохозяйственных наук;

Государственное научное учреждение "Всероссийский научно-

исследовательский институт консервной и овощесушильной промышленности" Российской академии сельскохозяйственных наук;

Государственное научное учреждение "Всероссийский научно-исследовательский институт зерна и продуктов его переработки" Российской академии сельскохозяйственных наук;

Государственное научное учреждение "Всероссийский научно-исследовательский институт табака,

махорки и табачных изделий" Россельхозакадемии;

Государственное учреждение "Всероссийский научно-

исследовательский институт пивоваренной, безалкогольной и винодельческой промышленности";

Государственное научное учреждение "Всероссийский научно-

исследовательский институт крахмалопродуктов" Российской академии сельскохозяйственных наук;

Страницы: 1 2 3 4

Другая информация:

Из истории кукольных театров
Кукольный театр существует давно. Древние народы верили, что и на небе, и на земле, и даже в воде живут разные боги, злые и добрые духи, сверхъестественные существа. Чтобы молиться этим богам, люди делали их изображения: больших и маленьких кукол из камня, глин, кости или дерева. Вокруг таких кукол ...

Сущность увлечения античной литературой
Чем же, однако, увлекала классическая литература тогдашнее образованное общество? Произведения классической древности отражали то время, когда люди и жили, и развивались, и мыслили наиболее свободно, без гнета каких-либо признанных, властных авторитетов, какие особенно давали себя знать в средние в ...

Методы и приемы активизации творческой деятельности
Творческая деятельность начинается с обостренного внимания к явлениям мира и предполагает «редкие впечатления», умение их удержать в памяти и осмыслить. Важным психологическим фактором творческой деятельности является память. У художника она не зеркальна, избирательна и носит творческий характер. Д ...

Разделы

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.grandeducator.ru