Перспективы развития системы образования Пензенской области на 2011 год

В 2010/11 учебном году региональная образовательная политика выстраивается в соответствии с задачами развития образования Концепции–2020, основными направлениями развития общего образования, сформулированными в национальной образовательной инициативе "Наша новая школа". Реализация приоритетных направлений развития образовательной системы Пензенской области осуществляется с использованием проектного подхода. На 2011 год предусмотрено выполнение следующих проектов: "Современная школа: развитие инфраструктуры"; "Наша Победа"; "Региональная модель оценки эффективности системы образования Пензенской области"; "Семья в системе образования"; "Инновационной экономике – квалифицированные кадры"; "Обучение через предпринимательство"; "Ты – предприниматель"; "Изобретай и продавай"; "выбираем жизнь: охрана здоровья молодёжи и содействие её здоровому образу жизни"; "Здоровье. Творчество. Выбор"; "Индивидуальная программа развития здоровья ребёнка, обучающегося в Пензенской школе"; "Система переподготовки и повышения квалификации педагогов".

В 2011 году Министерством образования Пензенской области будет продолжена работа по обеспечению доступного и качественного образования, включающая следующие направления деятельности: строительство и реконструкция зданий дошкольных учреждений, школ и спортивных сооружений; повышение доступности и качества дошкольного образования за счёт гибкости и многообразия образовательных программ и форм предоставления дошкольных образовательных услуг; создание системы образовательных услуг, обеспечивающих раннее развитие детей; развитие практики сопровождения семей с детьми до 3 лет, не посещающими дошкольные образовательные учреждения; создание условий для выравнивания стартовых возможностей детей старшего дошкольного возраста при поступлении в школу; организация подвоза всех нуждающихся школьников, проживающих в сельской местности, к месту учёбы; создание условий для индивидуализации образования детей, в том числе средствами дистанционного обучения; поддержка профильного обучения в старших классах как действенного способа удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей учащихся; создание комплексной системы выявления и поддержки одарённых детей и талантливой молодёжи, обеспечение поддержки и развития одарённых детей Пензенской области, создание интерната для одарённых детей, школ ступеней на базе наиболее динамично развивающихся общеобразовательных учреждений; создание условий для предоставления качественного дополнительного образования, самореализации и творческого развития личности ребёнка в рамках реализации регионального проекта "Одарённые дети – будущее России"; создание образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и их социализацию, в том числе в неспециализированных образовательных учреждениях. Важнейшее направление деятельности Министерства образования Пензенской области – создание условий для повышения качества образования в регионе, в том числе: обеспечение перехода на ФГОС; формирование новых компетенций у педагогических работников, необходимых для решения задач инновационного развития экономики; создание вариативных моделей повышения квалификации; развитие системы независимой оценки учебных и внеучебных достижений обучающихся; обеспечение государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений, в том числе в форме и по материалам ЕГЭ; усиление воспитательного потенциала образовательных учреждений, профилактика асоциального поведения в подростковой среде; широкое использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе; увеличение численности учащихся, занимающихся физической культурой и спортом, путём создания условий для формирования у школьников осознанного отношения к собственному здоровью и физическому развитию; развитие предпринимательства с участием педагогических работников и обучающихся учреждений профессионального образования; совершенствование прозрачной, открытой системы информирования граждан об образовательных услугах, обеспечивающей полноту, доступность, своевременное обновление и достоверность информации; развитие механизмов участия потребителей и общественных институтов в контроле и оценке качества образования.

Другая информация:

Изучение многогранников в школьном курсе математики
В школьных учебниках после изучения «бес­конечно-протяженных» и в силу этого весьма абстрактных геомет­рических фигур: прямых и плоскостей (вернее сказать, их взаимного расположения в пространстве) изучаются зримые, «конечные», даже, можно сказать, осязаемые пространственные фигуры, и в пер­вую оче ...

Средства и методы, способствующие развитию навыков домашней самостоятельной работы учеников по иностранному языку
Что же касается самостоятельной работы дома, то здесь мы рассмотрим работу с такими компонентами как работа с текстом, словарём и справочной литературой, рабочей тетрадью, а также написание сочинений. Итак, работа с текстом. Эта работа является более сложной, так как тексты достаточно велики по объ ...

Методы и приёмы развития связной письменной речи в старших классах на уроках чтения
Общее нарушение интеллектуальной деятельности детей с проблемами в развитии приводит к значительным затруднениям в овладении речью. Речевые нарушения у этих детей носят системный характер, т.е. нарушаются все компоненты речи: ее фонетико-фонематическая сторона, лексико-грамматический строй, связная ...