Перспективы развития системы образования Пензенской области на 2011 год

В 2010/11 учебном году региональная образовательная политика выстраивается в соответствии с задачами развития образования Концепции–2020, основными направлениями развития общего образования, сформулированными в национальной образовательной инициативе "Наша новая школа". Реализация приоритетных направлений развития образовательной системы Пензенской области осуществляется с использованием проектного подхода. На 2011 год предусмотрено выполнение следующих проектов: "Современная школа: развитие инфраструктуры"; "Наша Победа"; "Региональная модель оценки эффективности системы образования Пензенской области"; "Семья в системе образования"; "Инновационной экономике – квалифицированные кадры"; "Обучение через предпринимательство"; "Ты – предприниматель"; "Изобретай и продавай"; "выбираем жизнь: охрана здоровья молодёжи и содействие её здоровому образу жизни"; "Здоровье. Творчество. Выбор"; "Индивидуальная программа развития здоровья ребёнка, обучающегося в Пензенской школе"; "Система переподготовки и повышения квалификации педагогов".

В 2011 году Министерством образования Пензенской области будет продолжена работа по обеспечению доступного и качественного образования, включающая следующие направления деятельности: строительство и реконструкция зданий дошкольных учреждений, школ и спортивных сооружений; повышение доступности и качества дошкольного образования за счёт гибкости и многообразия образовательных программ и форм предоставления дошкольных образовательных услуг; создание системы образовательных услуг, обеспечивающих раннее развитие детей; развитие практики сопровождения семей с детьми до 3 лет, не посещающими дошкольные образовательные учреждения; создание условий для выравнивания стартовых возможностей детей старшего дошкольного возраста при поступлении в школу; организация подвоза всех нуждающихся школьников, проживающих в сельской местности, к месту учёбы; создание условий для индивидуализации образования детей, в том числе средствами дистанционного обучения; поддержка профильного обучения в старших классах как действенного способа удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей учащихся; создание комплексной системы выявления и поддержки одарённых детей и талантливой молодёжи, обеспечение поддержки и развития одарённых детей Пензенской области, создание интерната для одарённых детей, школ ступеней на базе наиболее динамично развивающихся общеобразовательных учреждений; создание условий для предоставления качественного дополнительного образования, самореализации и творческого развития личности ребёнка в рамках реализации регионального проекта "Одарённые дети – будущее России"; создание образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и их социализацию, в том числе в неспециализированных образовательных учреждениях. Важнейшее направление деятельности Министерства образования Пензенской области – создание условий для повышения качества образования в регионе, в том числе: обеспечение перехода на ФГОС; формирование новых компетенций у педагогических работников, необходимых для решения задач инновационного развития экономики; создание вариативных моделей повышения квалификации; развитие системы независимой оценки учебных и внеучебных достижений обучающихся; обеспечение государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений, в том числе в форме и по материалам ЕГЭ; усиление воспитательного потенциала образовательных учреждений, профилактика асоциального поведения в подростковой среде; широкое использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе; увеличение численности учащихся, занимающихся физической культурой и спортом, путём создания условий для формирования у школьников осознанного отношения к собственному здоровью и физическому развитию; развитие предпринимательства с участием педагогических работников и обучающихся учреждений профессионального образования; совершенствование прозрачной, открытой системы информирования граждан об образовательных услугах, обеспечивающей полноту, доступность, своевременное обновление и достоверность информации; развитие механизмов участия потребителей и общественных институтов в контроле и оценке качества образования.

Другая информация:

Основы медицинских знаний, гигиена и безопасность жизнедеятельности
Травмой называется анатомическое и функциональное нарушение тканей и органов, возникающее в результате действия факторов внешней среды. Воздействия могут быть механическими (удар, сдавливание, растяжение), физическими (тепло, холод, электричество), химическими (кислоты, щелочи), психическими (испуг ...

Концептуальные основы Триз в педагогической науке
В 1940-х годах Г.С Альтшуллер разработал Теорию решения изобретательных задач для помощи инженерам в решении технических проблем. Далее им было решено использовать основы ТРИЗ в преподавании точных наук. Последователи и единомышленники Генриха Самуиловича занялись развитием и дальнейшим внедрением ...

Содержание методики исследования лексики у детей старшего дошкольного возраста с билингвизмом
Исследование объема и качества пассивного и активного словаря. 1. Исследование пассивного словаря. Цель: Исследовать объем и качество пассивного словаря. Процедура: Ребенку предлагается ряд картинок и следующая инструкция: «Из предложенных картинок найди и покажи . ». Материал: предметные и сюжетны ...