Формы работы с фразеологизмами

- использование фразеологизмов в качестве примеров, иллюстрирующих изучаемые правила;

- заканчивание фразеологизмов по их началу (не видеть, беречь как);

- восстановление их первой части (в набат, как волк), можно сделать лото “Закончи фразеологизм”;

- вставка пропущенных в фразеологизмах слов (семи…во лбу) или морфем (слож…руки, кривить душ);

- подбор фразеологизмов с данными словами (рука, голова, глаз).

Некоторые упражнения направлены на активизацию фразеологизмов в речи самих учащихся. К ним относится составление предложений с данными фразеологизмами, объяснение уместности фразеологизма в данном контексте, выбор наиболее удачного фразеологизма для данного контекста, составление предложений с фразеологизмами – синонимами, вставка пропущенных в тексте фразеологизмов и сравнение с оригиналом.

Как найти фразеологизм в тексте?

Во-первых, необходимо найти такое словосочетание, которое ты слышал в фильме или пословицу, поговорку;

Во-вторых, необходимо найти устойчивые выражения: анютины глазки, где раки зимуют;

В-третьих, наличие в предложении непонятных устаревших слов (попасть впросак), архаизмов (спустя рукава);

В-четвертых, найденное слово заменить синонимом, антонимом.

Другая информация:

Значение кукольного театра для педагогической работы
В образовательной области «Технология» (трудовое обучение) использование метода проектов способствует формированию у школьников основ технологической грамотности, культуры труда, творческого подхода к решению поставленных задач, усвоение различных способов обработки материалов и информации. Как отм ...

Сравнительный анализ учебников по геометрии для 10-11-х классов
В процессе написания работы была проанализирована литература по геометрии с целью выявления способа введения материала в 10-11-х классах по данной теме. такие кривые как парабола и гипербола отдельно не рассматриваются, а эллипс вводится через задачу, в которой учащимся предстоит выяснить, в какую ...

Организационные решения по реализации необходимых требований и условий к процедуре контроля знаний и тестирования
Одним из важнейших вопросов построения распределенных образовательных систем является задача объективной оценки результатов обучения. Следует отметить, что данная проблема многогранна и единого мнения по ее решению нет. В частности, весьма распространено мнение, что тестируемый будет использовать л ...